Архив рубрики «Диагностические материалы»
26.10.2014 | 
Автор: АКТИВИЗИРУЮЩАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ МЕТОДИКА
(Н. ПРЯЖНИКОВ)
Цель этой методики – повысить у старшеклассников уровень осознания своей готовности к различным видам профессионального труда.
Эту методику можно использовать при работе с классом (группой), а можно – в индивидуальной профконсультации, в последнем случае ее возможности существенно расширяются. Проводя работу с классом, удается рассмотреть только ориентировочную готовность учащегося к выбору профессии, а в индивидуальном варианте можно увидеть и способность к профессии, и мотивацию к какой-либо деятельности, и уровень личного осознания того или иного выбора. Так же как и другие активизирующие опросники, методика «Будь готов!» ни в коем случае не должна рассматриваться как строго психодиагностическое средство. Ее главная цель – активизация самопознания человека и его размышлений о собственных возможностях, что так или иначе способствует успешности самоопределения.
Рубрика: 
КАКИМ Я СЕБЯ ВИЖУ
Фамилия, имя ____________ класс ______
Каким я себя вижу? __________________
Напиши о своих увлечениях, интересах, коллекциях __________________
Напиши о том, о чем бы хотел узнать больше ________________________________
Напиши что-то еще о себе ___________________________________________________
Отметьте своё согласие или несогласие с каждым вариантом ответа:
а – решительное ДА
б – ДА
в – НЕТ
г – решительное НЕТ
| № | Вопрос | Ответ |
| 1. | Я люблю собирать и разбирать разные предметы. | |
| 2. | Мне нравится обдумывать что-то в уме, решать арифметические задачи. | |
| 3. | Я люблю работать над особыми проектами. | |
| 4. | У меня хорошее чувство юмора. | |
| 5. | Моя работа всегда особенная. | |
| 6. | У меня появляется много идей при решении проблемы. | |
| 7. | Я умею планировать то, что хочу сделать и придерживаюсь своего плана. | |
| 8. | Мне нравится учить то, что отличается от других заданий, то, что трудно. | |
| 9. | Я часто прибегаю к музыке, рисованию или игре, чтобы показать свои чувства. | |
| 10. | Мне нравится обсуждать разные идеи. | |
| 11. | Мне не нравится соглашаться с кем-либо, без того, чтобы обдумать это. | |
| 12. | Я часто высказываю своё отношение к чему-то, даже если считаю, что другим это не понравится. | |
| 13. | Я трачу больше времени, чем мне надо на домашние задания потому, что мне нравится учиться. | |
| 14. | Я занимаюсь спортом и разными играми. | |
| 15. | Я понимаю и люблю других людей. | |
| 16. | Я дружелюбен и умею ладить с людьми. | |
| 17. | Другие люди знают, что я – умница (умник). | |
| 18. | Я – хороший и понимающий друг. |
Проведено тестирование учащихся 7-х классов «Карта интересов».
КАРТА ИНТЕРЕСОВ
Инструкция: Вам предлагаются вопросы для определения сферы Ваших интересов. К ним задается единый вопрос: Нравится ли вам? Любите ли вы? Хотели бы вы? (заниматься тем, с чем вы еще не сталкивались)
На листе ответов в клетке, соответствующей номеру вопроса, поставьте, пожалуйста:
+++ – если Вам очень сильно нравится то, о чем спрашивается в вопросе
++ – если Вам нравится
+ – если скорее нравится, чем не нравится
0 – не могу определиться, все равно
— – скорее не нравится, чем нравится
— – не нравится
— – очень сильно не нравится
Если Вам захочется выразить еще сильнее свое отношение к каким-то вопросам, Вы можете увеличить количество плюсов (в случае если Вы в восторге от какого-то занятия) или минусов (если Вы испытываете безразличие).
Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)
Шкалы: типы профессий — человек-человек, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ, человек-природа.
Определение профессионального типа личности
Шкалы: профессиональные типы — реалистический, интеллектуальный, социальный, офисный (конвенциональный), предприимчивый, артистичный.
Определение профессиональной направленности личности
Шкалы: типы профессиональной направленности личности — реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предприимчивый, артистичный.
Методика “Профиль” — ”Карта интересов”
Шкалы: интересы — физика и математика, химия и биология, радиотехника и электроника, механика и конструирование, география и геология, литература и искусство, история и политика, педагогика и медицина, предпринимательство и домоводство, спорт и военное дело.
Опросник профессиональных склонностей
Шкалы: склонности — к работе с людьми, к исследовательской (интеллектуальной) работе, к практической деятельности, к эстетическим видам деятельности, к экстремальным видам деятельности, к планово-экономическим видам деятельности.